五十年老校历久弥新:潍坊十中办学模式的新突破

更新时间:2017-05-02 08:05:42   来源:管理员    点击: 343

五十年老校历久弥新:潍坊十中办学模式的新突破根据学习情况对学生进行个性化设计,让他们享受量身订制的私人课程;课堂上使用Pad辅助教学

五十年老校历久弥新:潍坊十中办学模式的新突破

根据学习情况对学生进行“个性化设计”,让他们享受“量身订制”的私人课程;课堂上使用Pad辅助教学,增强课堂的交互性和即时性;一个都不能少,将学困生纳入二帮一帮扶……走进潍坊十中,悄然发现这所有着50年办校历史的学校,面对新的起点、新的机遇,积极践行“让每个生命都精彩”的办学理念,坚持“让学生健康成长,让教师主动发展,让学校形成特色”的办学追求,努力把学校办成一所勤奋学习的校园、安全温馨的家园、健康成长的乐园,办成一所老百姓满意的家门口的好学校。 

“互联网+课堂”开启全新课堂模式

从2015年开始,潍坊十中就在学校试点“互联网+课堂”的有机融合,在探索如何让学校在更开放、更多元发展上走出了新路子,激发了学生自我学习和自主学习的热情。“互联网+”让教育变得更多元、便捷与智能。

在潍坊十中pad课堂上,师生互动教学,学生通过pad能够更加详细地了解知识,并可利用平板电脑答题,老师收到问题可在第一时间解答,并通过网络及时了解学生的学习记录和对知识的掌握情况,课堂效果事半功倍。学生可以将课堂视频实录下载到平板电脑里,在课间和家里都可将课上没有听懂的地方进行反复观看。同时平板电脑里还具备数据收集、分析等功能,可以完整地记录每个孩子的学习轨迹。通过分析数据,教师可以及时了解孩子的情况,真正做到因材施教。

在潍坊十中pad课堂上,每个学生座位上都有一台pad,四人组成一个小组。老师用教师pad,可以对孩子们的pad进行控制,每一堂课的教学点都通过屏幕传达出去。“同学们,根据音标写出单词。”在初一一班英语课上,刘晓清老师在pad上轻轻一点,一组当堂训练题目就推送到了学生的pad上。而后,小组间互换,在屏幕上用红色笔进行对改。课后作业学生需在pad上独立完成,而每个孩子完成作业的进度、准确率等,老师在教师机上一目了然。针对从pad上掌握的情况,老师对同学们错误率较高的题目进行详细点评。数学课上学生杜树兴告诉记者,用pad上课使我们的课堂更有趣,可以丰富我们的课外知识,扩充我们的课堂内容,让我们懂得了课外的有趣知识。 

“自从学困生转化计划提出后,学校老师更加注重对教学方法的研究,遵循因材施教的原则,在教学过程中倾向于引导学生,做好学生的思想转化工作,老师会从亲情、感恩的角度来激发学生对学习的热爱。难得可贵的是优秀学生在帮助他人的过程中成长得更为全面和迅速!”初一年级项目组长袁莉丽说。

学困生转化是素质教育发展的必然选择,在潍坊十中,学困生转化措施实施的原则是不放弃任何一个学生,让每个学生都受到尊重。记者了解到,为做好学困生转化工作,学困生名单会随期中、期末考试发生变化,档案也随时记录成长。并将帮扶计划落实到每个学困生的薄弱学科,每周班主任会针对每个学生制定出相应的措施和目标。除此之外,每个班都建立家访记录表,以及针对每个学生的跟踪记录表,实时跟踪学生的学习动态。这种新的教育教学方式,对学生学习成绩和健康成长有积极影响,也体现了以学生为本,学校、家庭、社会三力合一的办学理念。\

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