潍坊十中项目管理计划书

更新时间:2017-05-12 10:49:44   来源:管理员    点击: 343

潍坊十中项目管理计划书一、项目名称潍坊十中学困生帮扶策略研究二、项目团队项目组长:张洪香项目主管:王长美项目组成员:张艳丽、马志鸿
潍坊十中项目管理计划书
一、项目名称
潍坊十中学困生帮扶策略研究
二、项目团队
项目组长:张洪香
项目主管:王长美
项目组成员:张艳丽、马志鸿、丁迎春、王秀玲、王福联、吕海燕及所有任课教师
项目组专家:  刘素雁 
三、项目论证
为了改变初二学困生的学习现状,帮助他们树立正确的人生目标,提高他们学科素养及学业成绩,本项目致力于学困生帮扶策略的研究,从学生的思想和学习两个方面提炼适合学困生教育的策略方法,帮助学困生学有所得,健康成长。
四、项目创新点和所要解决的主要问题
创新点:该项目立足于初二学困生的课堂现状,在帮助学生做好人生规划的基础上,探索唤醒学生发展内驱力的策略和方法,同时,在学科教学方面,提炼适合学困生的教学策略,激发学生的学习动力及潜能,让学困生在初中阶段顺利成长。
解决问题:
1.提高学困生的学业成绩。
2.帮助学困生树立正确的人生目标。
五、项目所要达到的目标及成果形式
目标:
1.激发学困生学习内动力,提高学业成绩。
2.帮助学困生树立正确的人生目标,健康成长。
成果形式:
形成学困生帮扶策略集集锦,并以教师大讲堂的形式进行研究成果推广。
六、项目推进措施
项目推进过程:
第一阶段:制定并传达帮扶计划。
第二阶段:确定学困生名单及帮扶学生和教师。(班主任通过班教导会、班主任会)
第三阶段:针对不同情况的学困生,探究帮扶策略。(收集帮扶和被帮扶对象的意见)
第四阶段:根据实际情况与家长沟通及时调整帮扶策略。(班主任会、部分家长会)
第五阶段:成果及评价。
具体措施:
  • 了解学习愿望、目标去向
  • 对学习想进步,学习有障碍的学生   学生和老师进行学习上的帮扶
    对学习无兴趣的学生、只想去职业学校的      学会做人
  • 创班级大环境,不歧视学困生,看到进步点及时肯定
  • 行为方面:班主任可以让他承担点班级事务
    学习方面:降低难度、阶梯性指导,成绩只要有提高,就及时表扬
  • 充分利用家长力量,家校合作促进步
  • 对孩子期望值高(低)的家长
    是否靠的上                       单独跟家长交流,根据不同情况制定方法
    孩子是否配合
  • 以孩子最喜欢、最想学的学科为突破口:带动
  •     习惯养成
        学习方法
        端正态度
    5、针对孩子的学困原因,把握好育人节点或给予心理扶持。给孩子找好学习伙伴,让孩子感受到集体的温暖,发展孩子的特长,鼓励孩子做好自己。
  • 加强个别辅导, 充分利用师帮生,生帮生、生带生的办法,不放弃一个学生。
  • 捆绑式评价
  • 七、项目完成期限    2018.4
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